Citações

 Socrates


" Conheça-te a ti mesmo"


Wittgenstein

" Sobre aquilo que não se pode falar, deve-se calar"

Sartre

" O inferno são os outros"

Nietzsche

"Há sempre alguma loucura no amor. Mas há sempre um pouco de razão na loucura"

Kant

"Age sempre de tal modo que o teu comportamento possa vir a ser princípio de uma lei universal"


Marx
 " Tudo que é sólido desmancha no ar"



Barthes

 "A linguagem é como uma pele: com ela eu contacto com os outros."


Foucault

""De homem a homem verdadeiro, o caminho passa pelo homem louco."

Grupo Revelação

" Deixa acontecer naturalmente"

Eles não querem ler Camus, só querem ler gibi

VERSUS

 

 

 

O título dado a esta postagem é uma dúvida que venho institgando a algumas horas, este texto segue a alinha do ultimo post a cerca da educação. Por que eles não querem mas sler Camus e só querem ler gibi ?, traduzindo " por que não gastamos mais nosso tempo com cultura erudita e só cultura por diversão ?

A diversão é a bola da vez nesta modernidade liquida que estamos inseridos, na internet, tv, faculdade e escola o que importa é se divertir, nunca a comédia e o entreterimento foram tão comuns an sociedade, desconheço algum estudo que promova esta ligação ams parte de minha deduções nesta conclusão, estou levantando uma tese !!

A era high tech com seu youtube e as bizarrices caseiras que logo viram febre instantânea na rede e se dissolvem no ar em questão de horas, o facebook e a exposição da minha-sua-nossa vida, o jurassico orkut com suas comunidades pseudointelectuais e o filho postal da tecnologia, o msn e a facilidade de comunicação leva o homem político a ser integrado, se não participa destes mecanismos és um excluído !

E qual a posiçaõ da escola/faculdade neste contexto ?

1- o que ensinar ? ( trigonometria, cartografia são saberes ainda  necessários )

2- como ensinar ? ( a sala fechada e claustofóbica ainda pode ser um espaço útil de ensino )

3 quem vai ensinar ? ( o docente deve se qualificar a fim de se inserir na linguagem destes novos alunos)

4- por que ensinar ? (justamente por isso, para trazermos Camus de volta ao inves da exarcebação do gibi)

Vejo a internet como algo primoroso da nossa cultura, espero que possamos usar seus instrumentos de forma melhor e prática, ao inves de dedicar nosso precioso tempo a ver caseirices no youtube, ou ensaios a cerca da novela das 9, poderiamos usar esse tempo como plataforma de ensino, alternativa a sala de aula e sua claustofobia insana.

So tenho medo de estamor na cultura do pão&circo, vamos saber no futuro, quando arqueologistas e mergulhadores criarem a interpretação do nosso tempo.

Educação

Ontem foi exibido no programa Roda Viva da Tv Cultura uma entrevista com o professor Muniz Sodré da UFRJ, uma chance excepcional de aprendizado proporcionada pela mídia brasileira nos seus raros instantes de lucidez. Diante dos vários temas ali abordados, a Educação foi o ponto central na discussão, qual o papel da escola e da universidade na era high tech ?

Partindo da ideia de que possuímos escolas do século XVIX, com sua estrutura quase feudal de autoridade e encarceramento, professores formados ao longo da última metade do século XX portanto, alheios das sutilezas que a era digital impõe e alunos nascidos sobre o computador e todas as suas plataformas, como conciliar estas estruturas tão dispares ?

Assistindo a entrevista do professor Sodré, algumas indagações vão surgindo, primeiro, qualquer smarthphone, hd ou tablet sabe mais que a figura do professor, o santo google pode te levar as fronteiras do saber em instantes sútis, então, pensar no professor como autoridade do saber é coisa do passado, ele não pode competir com as ferramentas de pesquisa que o aluno dispõe, desta forma, a outra faceta que o docente exerce se mostra primordial na construção do conhecimento, isso é, sua relação com a comunidade e os efeitos que o diálogo exerce no saber.

O professor deve ser não a fonte da sabedoria, mas o elo entre o aluno e o mundo da vida, este profissional possui a sensibilidade humana de amparar e mostrar os caminhos que o aluno deve seguir na construção do conhecimento, agir sob o manto da prudência na elaboração do saber, as fontes são de fácil acesso, mas o profissional da educação nunca foi tão primordial para o saber quanto agora, pois, diante das construções artificiais que a internet impõe, o aspecto humano, a sensibilidade prática é o tempero que impõe o grand finale a balburdia da educação.

Ocorre que o professor deve ter os mecanismos para exercer sua função, bom salário, formação complementar, incentivos na carreira e principalmente acesso a pesquisa e extensão, a conjugação destes fatores podem resultar na melhoria do espaço acadêmico, do ensino básico a universidade por consequência, melhores profissionais vão chegar ao mercado e a roda da vida continuará a girar rumo a uma sociedade mais igualitária e digna de se viver.

Justice

http://www.justiceharvard.org/

Um espectro paira sobre o Brasil

Qual a melhor opção se assemelha ao sentido da charge ?

a) interferência do ex-presidente no STF junto ao caso do mensalão;
b) interferência do ex-presidente na CPI do cachoeira;
c) interferência do ex-presidente nas prévias da prefeitura de São Paulo;
d) a associação entre Lula e Maluf, para a prefeitura de São Paulo,  isso mesmo, Paulo Maluf !!

Não tenho vínculo algum com partidos eleitorais, aliás sou um admirador da presidente Dilma. Agora, o ex-presidente Lula vem cometendo gafes homéricas, está na hora de aposentar as chuteiras Lula, vai curtir sua aposentadoria a beira-mar e deixe nossa política em paz !

As veias se fecham na América Latina

Li a obra de Eduardo Galeano " As veias abertas da América Latina" a muito tempo, época de colégio ainda na fria Lafaiete, mas, me impressionou profundamente aquele texto e concerteza deixou reflexos profundos na minha formação;não vem ao caso nenhum desabafo literário, quero propor aqui uma reflexão a partir desta charge acima postada. 
O Paraguai passa por um caos político, nosso vizinho atropela garantias fundamentais e provavelmente vislumbra o surgimento de um golpe de Estado, mas, quais os fundamentos obscuros dessa tomada de poder pela oposição ?
O estopim do impeachment do presidente foi o conflito agrário de Curuguaty,   mais uma vez a disputa por terras acende a chama das tensões sociais, problema crônico da América Latina que tem suas raízes no processo de colonização do continente, a herança européia ainda deixa seus rastros na política abaixo do equador.
Galeano quis mostrar que nosso continente era refém de interesses escrupouosos das grandes potências, ao ver no jornal as notícias do Paraguai e a rapidez com que se deu o impeachment do Presidente, fico me perguntando, quais interesses podem estar por detrás dessa ação política ? e oque isso tem a ver com a Teoria da Justiça ?
Olha, a Justiça deve ser pensada de forma virtuosa, Michael Sandel na conclusão de seu livro "JUSTIÇA" nos diz que o ideal de Justiça seria pensar em uma política de bem comum, possível através da:
1-Cidadania,
2-limites morais aos mercados,
3- solidariedade,
4- política de comprometimento moral.
A ação em Curuguaty promovida pelo exército foi catastrófica, um atentado aos Direitos Humanos que consequentemente deve culminar na responsabilização do mandatário, e analisando as premissas de Sandel, vejo que a ação do congresso alem de legítima legalmente buscou uma fundamentação moral diante da irracionalidade cometida pelo Exército e o responsável, ou seja, o presidente deveria ser responsabilizado na forma da lei.
Retomando Galeano, o governo do Paraguai não avaliou a função social da propriedade, isso mostra que interesses econômicos e inescrupulosos aliados a política sem comprometimento moral ainda rondam a América Latina.

Recomendo

recomendo a leitura

http://www.fumosdepacholice.blogspot.com.br/